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文化也有不屈的脊梁:探源国学基础,初识国粹精华

2015-12-13 14:56:50

 品书香 《弟子规》中寻礼仪孝悌 

125日,小记者们来到长江中路社区活动室,聆听由白莲书院的焦丽华院长带来的一堂国学经典《弟子规》。 

子曰:“志于道,据于德,依于仁,游于艺。”这四句话告诉了今人做人的目标:要确立高远的志向,以道德为准则,运用仁爱之心,学习各种技能。如果说,思想是志于道,那么行为是据于德,依于礼。

 

“《弟子规》虽为古人编著,但其中蕴含的礼仪知识、做人道理却是不过时的。里面强调的孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻也是我们现代社会所提倡的。”焦院长从学习《弟子规》的意义的讲起,为小记者们解读《弟子规》。 

《弟子规》用五个部分,以《论语 》“学而篇”中“弟子入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有余力,则以学文”为中心,详细列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应当恪守的守则规范。许多小记者往往只是熟读背诵,对于文中字句的理解还颇为浅显。 

而在课堂上,焦院长以讲故事的形式,配以视频,将历代名人贤士的嘉言善行,如刘备教子、孟母三迁、围魏救赵等故事与弟子规进行串联,令小记者加深理解。

 

“今天的学习让我受益匪浅。作为炎黄子孙的我们要遵守中华传统美德,同时像圣贤学习如何孝敬父母、感恩社会、友爱同学。”进入分享环节,尹一竹小记者第一个举手,向大家分享了今天学习的心得。

 “我最喜欢程门立雪的故事,它让我看到了一个好学者对有学问的长者的尊敬。”小记者薛子怡也说道。

 “听到小记者们分享的内容后我很高兴,作为祖国的未来,他们愿意学习继承我们中华民族的传统文化,并且用实际行动遵循里面的优良传统,这就代表着我们的民族、我们的国家会更富强。”焦院长对小记者们今天的表现赞不绝口。

 千年陶瓷 做泥船亦有大门道 

126日,另一组新闻网小记者则来到匠心巧工陶瓷坊,学习陶艺历史,体验手捏陶土的方法。 

陶瓷坊的窦琨老师首先向小记者们讲述起陶瓷的发展历史:“陶瓷因生活的需要而产生,随着社会的进步而发展。早在新时期时代,中国就有了陶器,而山东的陶瓷起源于8500年前的“后李文化”,以黑陶工艺为主,在经历了软陶、硬陶、彩陶三大阶段后,发展成为瓷。与其他工艺不同,陶瓷器不是递进式发展,而是并列式发展,原始瓷在商代中期就生产了,而同期乃至后期、春秋、秦汉的陶器仍兴盛不衰。”

 

在窦老师的介绍下,小记者们对陶瓷具体的分类,陶瓷工具的使用方法,以及制作时泥和水的调制比例都有了一定的了解。 

徐玉涵小记者举手问道:“是不是所有的泥土经过一定比例的调制都可以做成陶瓷,在制作时由要如何样选择陶土呢?” 

窦老师拿起桌上的一块泥说:“土中所含的的矿物质可直接影响到陶和瓷在窑中的变化,所以不是所有泥土都可以制出陶瓷。我们今天用到的并非普通的泥土,而叫做高岭土。因其最先在盛产瓷器的景德镇高岭村被发现和使用,故而得名。高岭土具有白度高、质软、可塑性高,粘结性强,同时又不易溶解等特点,因而在陶瓷业被广泛应用。” 

作为一个历史悠久的文明古国,陶艺可以说是最能体现中国传统文化的产物。它的制作过程既蕴含着自然的“五行”:金、木、水、火、土。最初由土和水组成,然后经过制作者的一双手,涂以含有矿物质的釉料,送入由木而生的火中,经过火的洗礼以后,最终成为陶瓷。

 

同时,从选土,练泥、拉坯、印坯、利坯、晒坯、刻花、施釉、烧窑、彩绘,其中的每一步,都蕴藏着科学与奥妙。可以说,这项我国古老的民间艺术凝结着古代劳动人民的智慧。“兵来将挡,水来土掩。”而这次小记者要在老师的带领下,用泥巴做“船”,透过亲手捏陶,感受陶艺所带来的自然与科学的神奇碰撞。

 独木舟、帆船、海盗船、轮船…小记者们积极开动脑筋,在实践中不断改良调制水与泥的比例加固船型。除了样式不一,颜色各异,有的小记者甚至别出心裁地在“船”上刻上自己的名字,捏出“船长”“水手”,只待出航。经过一番设计,每个人手中都多了一艘独一无二的泥船,看上去俨然一个“船模博览会”。

 活动结束后,小记者拿着手中的船,合影留念,并约定下次的烧陶行船之日。

 科技改变了我们的生活,加快了人类的脚步,而传统的文化则如同人类的脊梁,支撑起我们的民族的一片“天”。无论走得多快,都不应忘记停下脚步,会看古人留下的智慧,加固我们的“脊梁”。在今后,小记者们是否也能在学习传统文化中,看到自己不断成长呢?

 

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名师点评

史玉峤, 男,1963年生,1984年毕业于山东师范大学中文系,1995年评为副教授。致力于秘书学、应用写作、跨文化沟通、辅助管理学等领域的研究。为新中国第一套秘书学教材<现代文秘丛书>(现更名为《高校文秘教材》,已出11种)的总主编。中央电大全国通编《普通秘书学》、自学考试全国通编<秘书实务>三位作者之一。

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